La revue Internationale d’Ethnographie

La Revue Internationale d'Ethnographie, après avoir changé de nom en 2011 (Revue Européenne d'Ethnographie de l'Education) change de forme pour la parution de son deuxième Numéro.

ISSN  2267-7909

Numéro 5

Le Numéro 5 de la Revue est consacré au thème La mer et les hommes. Territoires, pratiques et identités.

     Il a été dirigé par Denis Biget, docteur en ethnologie, rattaché à l’Université de Bretagne Occidentale, chercheur associé au CRBC et membre de l’équipe ApoliMer, et Christine Escallier, docteur en ethnologie, maître de conférence à l’Université de Madère-UMa, chercheur associé au CRIA-Centro em Rede de Investigação em Antropologia-ISCTE-IUL de Lisbonne-Portugal.

     De tout temps, les populations se sont rassemblées dans les cités portuaires et sur les espaces littoraux. Autrefois réservée à la pêche, au commerce et aux opérations militaires, la mer est également devenue espace de loisir et objet de recherche. Mer et littoral prennent une importance croissante dans les pratiques et les enjeux de l’humanité. Il s’agit donc, aujourd’hui et demain, de l’exploiter de façon productive et dans un souci de durabilité.

     Mers et océans se révèlent et nous apprenons à les connaître chaque jour davantage même s’il reste encore beaucoup à découvrir et à apprendre, tant sur leurs profondeurs mystérieuses que sur les créatures qui les peuplent et les êtres humains qui en vivent. Dans leur perpétuelle quête de connaissances de la mer, d’expériences et d’horizons nouveaux, les hommes ont construit des savoirs, mis en œuvre des techniques, élaboré des explications magico-religieuses ou des théories scientifiques qui ont mis en évidence une identité, celle des gens de mer qui sont confrontés – c’est ce qui les caractérise – au danger d’un monde physique instable et aux aléas d’une économie halieutique et maritime spécifique.

     Les sciences sociales et humaines étudient depuis plus d’un siècle ces populations et doivent aujourd’hui renforcer leur contribution à une meilleure compréhension du couple Mer/Hommes. La mer n’est pas seulement une vaste étendue d’eau. Elle est un enjeu territorial, économique et identitaire vital depuis les premiers pêcheurs du paléolithique aux ingénieurs des Energies marines renouvelables (EMR). Marins et terriens en dépendent. Ces enjeux, sources d’activités sociales, d’innovations (technologiques, socioéconomiques) et de conflits (locaux, internationaux), méritent qu’anthropologues, sociologues, économistes, historiens, géographes, juristes, littéraires…, s’intéressent à ce monde gigantesque, dans un rapport interdisciplinaire avec les sciences biologiques, halieutiques ou océanographiques.

Auteurs de ce numéro:

M. Aubin, D. Biget, F. Chlous, A. Danto, C. Escallier, L. O. González, Z. Hadfi, S. Lacombe , C. Laurendon-Marques, E. Mariat-Roy, C. Mazé, M. Merri, O. Ragueneau, C. Sabinot, S. Sadighiyan, S. Veillette, R. Ben Yacoub, Julien Weisbein.  

 

Lire la Suite »

Numéro 4

Le Numéro 4 de la Revue « Quel(s) genre(s) ? Enseignement, élèves, enseignant.e.s. »  est consacré au thème a été coordonné par Herilalaina Rakoto-Raharimanana, Maître de conférences en sociologie à l’Université Lyon 1- ESPE. Il est membre du laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (Université Lyon 2, IFÉ-ENS, Université Jean Monnet).

Ce numéro intitulé Quel(s) genre(s) ? Enseignement, élèves, enseignant.e.s considère la problématique du genre dans l'éducation et la formation à travers trois « piliers » : l’enseignement, l’élève, l’enseignant.e. Il réunit des articles traitant de ces trois « piliers » – de façon jointe ou disjointe – en mettant en évidence les dynamiques qui les relient à la question du genre. D'autres articles traitant du genre mais ne considérant pas directement les trois « piliers » composent la rubrique intitulée Regards complémentaires. Les contributeurs issus de plusieurs disciplines – ethnologie, histoire, philosophie, science de l’éducation, sciences politiques, sociologie – mais également du monde professionnel, apportent dans ce numéro un regard nuancé relatif aux différentes dimensions qui composent les inégalités de genre et les inscrivent dans des rapports sociaux de pouvoir.

Auteurs de ce numéro:

S. Collard, I. Collet, J. Costes E. Drut, F. Fassa, I. Ferhat, S. Hani, V. Houadec, A. Léchenet, K. Lueken, V. Rolle, H. Rakoto-Raharimanana, M. Schatzman, M. Zarniak.

Lire la Suite »

Numéro 3

Ce numéro 3 de la Revue Internationale d’Ethnographie est un numéro Varia, un numéro sans thématique qui invite à une perception large de l’ethnographie puisque les articles publiés ne sont pas tous rédigés par des ethnographes ou des ethnologues.

Malgré la variété des contributions, on peut identifier plusieurs éléments de rapprochements, de tensions que l’on peut découvrir en contrepoint, notamment sur le rapport au terrain. La  notion d’ethnographie est le fruit de débats, de discussions parfois vives, comme le précise Patrick Boumard dans le premier article.

Comme le rappelle F. Laplantine (2012, p. 10), c’est dans la description ethnographique que se jouent les qualités d’observation, de sensibilité, d’intelligence et d’imagination scientifique du chercheur. Par contre, cette perception ethnographique n’est pas de l’ordre de l’immédiateté de la vue, de la fulgurance de l’intuition, mais le résultat d’une médiatisation, d’une distance, d’une temporalité différée par l’écriture.

Pour Laplantine (2012, p. 84), l’ethnologue et plus encore l’ethnographe est un « historien au sens grec du terme : celui qui raconte ce qu’il a vu à partir de son propre regard. »

Gilles Pinte

Coordinateur du numéro

Laplantine, F. (2012) La description ethnographique. Paris : Armand Colin.

Auteurs dans ce numéro : Yao Saturnin Davy Akaffou, Denis Biget, Patrick Boumard, Christine Escallier, Fatiha Hammouti, Mathilde Heslon, Michel Lobrot, Séverine Maurice, Nuriet Teuchezh.

Lire la Suite »